¡¡BAJEMOS LA CARGA BUROCRÁTICA EN LOS CENTRO DOCENTES!!

¡¡SIMPLIFIQUEMOS LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS!!

Programaciones anuales y programaciones de unidades didácticas o situaciones de aprendizaje, proyectos y adaptaciones curriculares, informes para cada alumno, informes del grupo-clase, planes de convivencia, actas de reuniones de ciclo, registro de encuentros con familias, memorias de evaluación, reuniones de orientación educativa, memoria fin de curso…, son solo algunos ejemplos de los documentos a cumplimentar por el profesorado durante el curso escolar.

Estas tareas, de tintes burocráticos, son estrechas colaboradoras para alcanzar las cada vez más frecuentes situaciones de estrés y agotamiento por parte de los docentes debido a la presión y a la exigencia de las administraciones, unido a la sensación de abandono y a la propia auto exigencia.

Las tareas administrativas y de carácter burocrático que realizan los profesores y profesoras durante la jornada laboral inciden significativamente de forma negativa en todas las circunstancias coadyuvantes al logro de lo que se ha venido en denominar “bienestar docente”.

Son, pues, labores que conciernen a aspectos organizativos, pedagógico, curriculares y de gestión educativa que afectan y condicionan desfavorablemente el quehacer de los docentes en los diferentes ámbitos en los que, por preceptos legales de las diferentes leyes educativas vigentes, están obligados a intervenir:

• Ámbito de la atención a la diversidad.
• Ámbito curricular.
• Ámbito de las actividades voluntarias y extraescolares.
• Ámbito de acción tutorial.
• Ámbito de la convivencia escolar.
• Ámbito familiar.
• Ámbito de la organización de espacios y recursos escolares.

Por todo ello, UGT Servicios Públicos considera que se hace inaplazable:

• Reducir y sintetizar los documentos, tanto institucionales del centro como los de carácter pedagógico, con el fin de obviar duplicidades innecesarias.
• Dotar a todos los centros del personal administrativo y de servicios suficiente para la realización de las tareas no docentes.
• Disponer e implementar en todos los centros los medios tecnológicos adecuados que simplifiquen y agilicen los documentos, así como los recursos materiales y técnicos que faciliten la comunicación entre Administración, Centro, Docentes y Familias.
• Formación técnica y de gestión en horario escolar.
• Adecuar la jornada laboral del profesorado y sus tiempos de trabajo actualizados a la nueva realidad de teletrabajo.
• Menos ratios, más plantillas, menos horas lectivas para una mejor atención individualizada del alumnado.