Desde UGT SP Andalucía, hemos estado trabajando con la Dirección General de Participación e inclusión este borrador y sus anexos, pero nos hemos encontrado en la última mesa con aspectos del decreto que no son aceptables para UGT

Entre ellas podemos enumerar las siguientes:

• Se quedan fuera del anexo, solo en enseñanza secundaria, más de 60 centros de compensatoria.

• Los docentes que han optado por solicitar un centro de compensatoria en el CGT dejan de puntuar en este una vez publicado este Decreto.

• La dotación económica y de cupo debe llegar a todos los centros que lo necesiten y no contar con un cupo determinado y presupuesto económico limitado de los fondos europeos para los centros mejor puntuados. Entendemos que la Consejería de Desarrollo Educativo debe incrementar su plantilla para mejorar la situación educativa que sufren los centros con alumnado vulnerable.

• Continúan con las nuevas concertaciones en la enseñanza privada como hacía el decreto 167/2003.

• No están recogidos como ámbito de aplicación los centros que tengan una tasa de abandono escolar por encima del 10%. Debe ser acumulativo a otras circunstancias de Capítulo III

• Permite que la persona titular de la dirección pueda realizar anualmente propuesta de nombramiento de miembros del equipo directivo en comisión de servicios.

• Priorizan los educadores y educadoras sociales de los equipos de Orientación los centros ZTS en detrimento de otros centros, en vez de dotar la plantilla con más trabajadores.

• No supone un incremento de plantilla ATAL para atender a cada vez un mayor número de alumnado con necesidades de apoyo para el aprendizaje de la lengua española.

En definitiva, nos encontramos ante un borrador de Decreto que no lleva ningún incremento de plantilla estructural, ni dotación económica que se perpetúe en tiempo. Borrador de Decreto que tiene sujeta su funcionalidad a los fondos europeos cambiantes y próximos a finalizar.

No hemos dado por cerrada la mesa y hemos conseguido que la Directora General se comprometa a seguir negociado este borrador para intentar mejorar aspectos claves del documento.